Tout a commencé par un anodin échange de mails entre deux chroniqueuses. Nadia Daam contribue à notre théma «Range ta chamber», sur l’art et la manière de mal élever nos enfants. Louise Tourret analyse pour Slate notamment le charme de l’Education nationale. La discussion a pris sur le rôle des outils numériques dans l’apprentissage, notamment en Zep, apprendre à coder, etc. «Filons des tablettes et des PC aux ZEP, a écrit Nadia, et on verra bien que ça a un effet.» Louise, plus prudente: «Avant de filer des iPad aux élèves défavorisés, vérifions pas à pas que chaque gamin apprend correctement à lire, comprend les quantités, se repère dans l’espace.»

Nous publions ci-dessous la suite de cet échange.

De: Louise A: Nadia Sujet: des iPads pour les Zep

Pourquoi penses-tu que ça peut avoir un effet positif sur les apprentissages?

De: Nadia A: Louise Re: des iPads pour les Zep

L’introduction du numérique dans le système scolaire a déjà largement fait ses preuves ailleurs. On sait qu’au Danemark, aux Pays-Bas, ou encore en Norvège, l’utilisation d’outils numériques est très largement entrée dans les moeurs. Or, ce sont aussi des pays qui sont à chaque fois très bien classés dans Pisa et il est difficile de ne pas y voir une corrélation.

Le problème, en France, c’est qu’il y a peu d’études qui établissent un lien entre numérique à l’école et performances des enfants. Mais il y en a quelques-unes. Ce rapport d’une mission parlementaire sur le numérique à l’école avait notamment démontré que les enfants apprennent mieux et plus vite quand ils ont des outils numériques (ordinateurs notamment) à leur disposition.  

De: Louise A: Nadia

Oui. En même temps, des études, il y en a pour tous les goûts! Par exemple une enquête réalisée par deux chercheurs Robert W. Fairlie et Jonathan Robinson pour le National Bureau of Economic Research (Etats-Unis) en mai dernier, dit que les ordis personnels et les tablettes n’ont (…) Lire la suite sur Slate.fr